溺亡
那天之后，林邻和周洲平时待在一起的氛围就冷了不少，林邻向来话少，再一也感觉这样的关系发展下去或许会很危险，所以心里只是感觉少了一点东西，并没有不适应。她本来就不喜欢社交，只是偶尔会在周洲面前展现情绪，现在连这点也没有了，仅此而已。
周洲不习惯。好像回到了回忆中，面前少nv说什么都反应平平，甚至是没有反应的时候。
“林邻！”幼儿园年纪的周洲还一直叽叽喳喳的，总觉得林邻很奇怪，感兴趣就天天更努力地跟她搭话。
“……”林邻没理他，继续看书。
“林邻林邻！”
“嗯。”林邻终于抬起头，“有事吗。”
“只是想喊你。”得到了回应，周洲却扭扭捏捏的假装不在乎地说着。
小朋友的友情简单，但是林邻却不简单。周洲隐约有感觉，却说不出来具t是什么感觉，只是不太敢告诉她想交朋友。
“……”林邻皱眉，“如果是没必要的时候不要喊我。”
那时候她说话好像b现在没礼貌不少，但作为一个小孩，林邻的语言能力强的有点过头了……不过作为一个普通的富有幼儿园小朋友，周洲没发现林邻看的书他一个字都看不懂，仅仅是一遍又一遍地咀嚼林邻说的弯弯绕绕的话，一边理解着一边在想她怎么说的话这么复杂难懂啊……
周洲不自觉地发了会儿呆。
“林邻。”三天，两个人一句话都没说，而今天，回家到现在两个小时，依旧没人说话。林邻一脸的淡然，一副你不开口我也不说话的样子，看的周洲心里有点堵，于是他没忍住先开口。
“……”林邻没抬头，也没回答，就好像没听到，只是捏着笔写着对这句话中一个词语的分析。
“林邻。”
“嗯。”她从作业里抬头，“有事吗。”
“……”周洲不知道该回答什么好，“只是想喊你。”
他无意识地做出了一样的回答。
“如果是没必要的时候不要喊我。”林邻想起了什么，没皱眉，淡淡地回答完了就低下头继续写题目。
没说“请”字，失礼的语气，高中的林邻不会这么说话。
周洲脑中的回忆瞬间清晰到好像昨天发生，他想起来，接下来他说……
“为什么你说的话总是好难懂啊？”
“因为你笨。”林邻的话里满是傲气。
那份傲气与现在藏起锋芒和情绪的她完全不同，是个对别人话语反应迟缓却个x的家伙。
“那你是不是不跟笨蛋做朋友……”周洲小心翼翼地问。
“是。”林邻这次回答的很快。
周洲有些失落地垂下了头，林邻没在意，也感知不到周洲的失落情绪，继续看自己的书。
“如果笨蛋会努力变聪明，你会让笨蛋变成自己的朋友吗？”周洲隔了一会儿才说话。
林邻反应了一会儿才发现他这话好像是在对自己说：“没有那种笨蛋的。”
没有那种为了成为自己朋友而努力的笨蛋的。林邻虽然年纪很小，心里却清楚。如果有人愿意为了自己改变什么，她也没必要在这样的地方看书，听着一个小孩吵她。
周洲和林邻一开始的相遇，周洲就想靠近她，理解不能，程序出错的她本能地逃开。
还是林邻写完了换一份试卷的声音把周洲唤回了现实，他说：“为什么你说的话总是好难懂啊？”小孩子一样探究的语气，用周洲现在已经成熟不少的声音念出来，是，不协调感。
“因为你笨。”林邻并不觉得有什么不协调，好像是提前备好的剧本，她回答得很快。
“那你是不是不跟笨蛋做朋友？”
“是。”
“如果笨蛋会努力变聪明，你会让笨蛋变成自己的朋友吗？”
“……”林邻沉默了一瞬，“会有那种笨蛋吗。”和周洲说过的话被她分门别类地整理在脑子里，她每句话都记得。更早的话，她无法完全听见的话，她也会抓住残破的词句，组成完整的对话，回忆着。
如果她想，她可以记住和所有人说的每句话，但是她只想记住和他一起的回忆。
“周洲，但你不是笨蛋，你应该学会趋利避害的。”语气平静。林邻觉得自己是害，他想避开的话，她可以回家写一份又一份的卷子。
林邻从来都不觉得自己可能可以无条件得到任何东西，包括曾经自己会想要的一个拥抱，或者是仅仅一支笔。更不用提，感情。
她想，身上没有可以让周洲付出感情的价值，十三年，对于周洲的感情，她依旧理解不能。程序却不再报错，好像是习惯了这份感情。
对林邻来说，这是一种危险的信号。
等价交换的平衡被这样的习惯打破。
林邻的理智清晰地告诉她这是坏事，情感却让她拽着周洲这份无理由的接近。
她应该松手，她不想松手。
林邻的世界，向来只有应不应该，即使，这次她不想。
——所以她这样说：
你要趋利避害。
周洲听的明白。高中生的喜欢，他不敢说有几成把握能持续多久，如果他这样想，他应该放手的。可他好像感觉，她在求救。好像将要溺亡的人，拉着他的手，跟他说，别救我，你也会陷进来，然后无声地沉入大海。
他想抓住那只手。
他忽然想起想牵住她的手那个瞬间的怯懦，她说要我努力，不管他是不是笨蛋，他都会为了靠近她努力。周洲是周洲，正是因为林邻在这里。所谓趋利避害，她觉得她是害，但对周洲来说，她是他唯一的利。
他在心里下了决心，看向她：“如果你无数次的否定自己，我会无数加一次地肯定你。”
读懂了吗……我的话，可，不管怎样，我都不应该让你知道啊：“无数同无穷，不是数字，不能就这样加一减一。”
她避重就轻地回答了自己擅长的范围。
“嗯，我的意思是很大的数，犯了很经典的错误。”
“……”她曾经学高数跟他讲过，他记得。
他说过，她记得。